批评在推行中需要很注意语言艺术的运用，一旦语言或办法使用方法不对，不只收不到理想的教育成效，甚至会事与愿违。以下是四种无效的批评，期望爸爸妈妈能引以为戒。
◆批评情绪化
一旦孩子出现过失，父母雷霆震怒，情绪激动，如狂风暴雨的说教之词扑面而来，将内心不满倾倒而出，忽略了孩子的感受，也忽略了这种宣泄的有效性。
批评的目的是为了让孩子认识到我们的问题，理解和同意正确的建议，以在之后的行动中纠正。对其过失的剖析和评价应该是理性的。父母态度上严肃可以理解，但变成情绪的“发泄”就看上去不够理性了。而且这种不分是非黑白的批评，非常或许会伤害孩子的自尊心，因此，客观的评价问题本身并提出解决方法比过激的宣泄更有教育成效。
◆批评泛滥化
基于孩子当下的错误，又将它以前的过失统统数落一遍，这会让孩子感觉他在爸爸妈妈面前永远没办法翻身。这种把“陈年老帐”重提的做法因为牵扯的太多，冲淡了目前主题，主要矛盾就容易被弱化和忽略，失去了批评本身的功用。因此有针对性是最重要的，
另外孩子犯错，也未必随即进行批评，爸爸妈妈如能选择适合的时间、地址进行批评、教育，会更容易达到预期目的，收到较好成效。如：放学后单独与孩子谈谈，在与孩子一块回家的路上聊聊，单独打电话与孩子说说等。假如不分时间、地址、场所地训斥、指责，只能挫伤孩子自尊心，引起他的反感，甚至会使孩子产生逆反心理。
◆批评简单化
这种状况不少，就是父母对现象做做批评，而不着重说明孩子过错在哪儿，也不剖析过错是什么原因，更没引导孩子找到解决问题的方法。如当孩子出现赖床的现象后，一边催促一边数落。这种泛泛批评最后只能被孩子当作背景噪音，视若无睹，听而不闻。并没起到批评有哪些用途。
对孩子进行批评教育时，语言要简明扼要，切忌反复唠叨。雷同的讲话内容，对孩子缺少有效性，使其心生厌烦。除去特别要紧的事情可以重复一下，普通的事情父母仅需说一遍就能了。而且假如没解决方案，索性不要用语言批评。而用冷处置，促进孩子自我检讨，也能起到促进其自动改进的成效。
◆批评紧急化
是将孩子的过错与其人格混为一谈。当孩子出现过失后，父母用简单地否定、暴力地训斥、讽刺来对待孩子。如“你真是笨，一辈子没出息”，“目前就掌握说谎，长大后不了解成什么样子”。这种方法，就是将孩子的一件错事进而否定整个人。最容易伤孩子的自尊心，使孩子变得对什么事情都无所谓，甚至自暴自弃，不思进取。
总之，从利于孩子进步的看法看，父母应多用恰到好处的赏识和表彰，少批评和惩罚。在以下几种状况下，父母切记不适合惩罚批评：一是孩子能力不及的事情；二是事实真相还没有弄了解时；三是因缺少经验而致使的过失；四是孩子已经认错，并已经尝试用行动来补偿时。
